秘密教学第7话你可以帮我吗(秘密教学第7话你可以帮我吗差差漫画)

本文目录一览：

• 1、幼儿园大班语言游戏教案《悄悄话》含反思
• 2、小学四年级语文《共同的秘密》教案
• 3、中班语言魔法奶奶的电话教案
• 4、四年级语文宝葫芦的秘密教学设计
• 5、中班语言活动教案:顽皮的小雨滴

幼儿园大班语言游戏教案《悄悄话》含反思

1、幼儿园大班语言游戏教案《悄悄话》含反思 篇1 活动目标： 通过传话游戏，培养幼儿良好的倾听和表述能力。 通过竞赛方式，引导幼儿养成良好的团队合作精神。 借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。 让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

2、《悄悄话》大班教案1 目标： 通过传话游戏，培养幼儿良好的倾听和表述能力。 通过竞赛方式，引导幼儿养成良好的团队合作精神。 准备： 材料：一些需要幼儿传的短语或句子。 环境：老师与幼儿围成一个弧形，老师坐第一个。 过程： （一）创设情景，引发兴趣。

3、幼儿园中班教案《悄悄话》1 教学目标： 引导幼儿理解“垃圾对话”的内容，丰富词汇：“发霉”、“变形”、“你推我挤”、“吵吵闹闹”。知道日常生活的垃圾增多给人类带来危害。 鼓励幼儿对变废为宝进行大胆想象，参与创造性的表演，发展幼儿的记忆力和表现力。 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、教师与班内任意一名幼儿说悄悄话，吸引班内幼儿的注意力。 提问：老师刚才做什么了？ 接着提问：悄悄话是什么意思？ 教师小结：悄悄话就是悄悄的说话，说话的声音很低，只有说话的人和听的人能听到，别人都听不到。今天，薛老师就给小朋友带来一个故事，名字就叫《悄悄话》，请小朋友安静的听。

5、④幼儿跟着钢琴的伴奏完整地唱一次。⑤分组表演唱。复习歌曲《小猫小猫你别吵》游戏《小老鼠和小花猫》活动反思：能学会非常注意地倾听他人的悄悄话。能熟悉音乐旋律，初步掌握了附点四分音符的节拍。能拍出“X X |X— |”， X X X X | X— |”的节奏型。对音乐节奏产生兴趣。

小学四年级语文《共同的秘密》教案

1、带着问题学课文，会让我们学得更好？接下来请自由读读课文，先想想这个共同的秘密是什么？ （1） 交流 —— （谁？怎么帮？为什么这样做？） （2） [出示引读]：原来，这个共同的秘密就是12个矿工约定——每天到去世矿工妻子支起的馄饨摊上吃一碗馄饨，帮助她和孩子维持生计。

2、《共同的秘密》讲述了一位矿工的妻子，她擅长做馄饨，非常美味。矿工的队长发现了这一情况，建议她在矿上开设一个摊位，为矿工们提供馄饨。矿工的妻子思考后答应了队长的提议。于是，这个馄饨摊正式营业，每碗馄饨定价八毛钱。刚开业时，每天来买馄饨的人数在十二到二三十之间不等，但从未少于十二人。

3、共同的秘密 矿工下井刨煤时，一镐刨在哑炮上，矿工当场被炸死，因为矿工是临时工，所以矿上只发放了一笔抚恤金，就不再过问矿工妻子和儿子以后的生活。悲痛的妻子在丧夫之痛后是来自生活上的压力， 她无一技之长，只好收拾行装准备回到那个闭塞的小 山村去。

4、四年级上册语文《夜间飞行的秘密》教案1 [教学目标] 会认11个生字，读准多音字“系”，会写14个生字，会写“雷达、蚊子”等12个词语。 学会从不同角度提问。 [教学重难点] 学会从不同角度提问。 能借助问题理解课文内容。

5、小学四年级语文《律师林肯》教案一 教学目标： 能在课文的语言环境中自学“诬告、辩护、蒙冤受屈、关键、质问、毫不含糊、彻头彻尾、发誓、赌咒、骚动、揭穿、宣告”这些词语，会区别“辩、辨、辫”；用正确的笔顺书写“诬”，会读出“质问”的语气。

中班语言魔法奶奶的电话教案

中班语言魔法奶奶的电话教案1 活动目标： 理解故事内容，在倾听的基础上能用完整的语言讲述四季的主要特征。 进一步感受四季的明显不同。体验四季的变化与周围人生活的关系。

中班语言魔法奶奶的电话教案 篇1 教学目标 运用已有的经验，描述四季的特征并体会四季与人们生活的关系。 发现生活中一些常见的循环现象。 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

T：这里有一部电话，请你们看看这部电话和我们平时用的电话有什么不一样？ T：我们平时用的电话上有很多数字键，还有一些功能键，但这个电话上却没有数字，只有图片，真奇怪丫。

看，这是什么。（2）这可不是一般的手机，你知道它和我们平常用的手机有什么不一样的地方吗？这是魔法奶奶的手机，它有四个号码键，能拨通春姐姐、夏哥哥、秋姑姑和冬爷爷的电话。今天我们就来听一听《魔法奶奶的电话》这个故事吧！教师讲故事，幼儿倾听。

观察发现魔法电话的特别之处。（4个号码键，能拨通春姐姐、夏大哥、秋姑姑和冬爷爷的电话） 讨论，如果拥有这个魔法电话，愿意打电话给谁？为什么？ 小结：小朋友们的想法都不错，那你们知道昨天晚上魔法奶奶打给谁了吗？ 听《魔法奶奶的电话》的故事 听故事，说一说故事里的小朋友对四个季节的看法。

幼儿园中班语言教案 篇6 活动目标： 理解故事内容，在倾听的基础上能用完整的语言讲述四季的主要特征。 进一步感受四季的明显不同。体验四季的变化与周围人生活的关系。

四年级语文宝葫芦的秘密教学设计

教学过程：一． 激情导入 ：同学们，上课前老师想到一个词：秘密（板书）。看到这个字，你想到了什么？（预设：我和好朋友有秘密基地，我和好朋友有小秘密···）。看来同学们都有不少秘密呢，那你们见过：宝葫芦的秘密（板书）吗？今天，让我们一起走进课文来看一看这到底是什么样的吧！齐读。

总结、过渡：看来啊，同学们都掌握了王葆奶奶讲故事的独门秘籍，想象力都很丰富。整天听着这样的故事长大，顺理成章地，王葆对宝葫芦产生了无穷无尽的向往——他非常想得到一个宝葫芦。（二）王葆对宝葫芦的向往。读课文，说一说为什么王葆想得到一个宝葫芦。

走进奶奶的《宝葫芦的秘密》出示句子，生讲述故事。●张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。●李四出去远足旅行，一游游到龙宫，得到了一个宝葫芦。●王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一 个宝葫芦。●至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。

幼儿自由选择纸葫芦，创编故事。提出要求：师：“看，葫芦藤上结出了许多许多的葫芦，等会儿阿，小朋友去摘一个黄葫芦，一个红葫芦，一个蓝葫芦，一共是……！想一想，你能编出什么好听的故事来！”幼儿自由创编。

《宝葫芦的秘密》这篇课文总共分为三部分，第一部分是王宝的自我介绍。可见王宝是一个普通的爱听故事的人。第二部分是奶奶给王葆讲宝葫芦的故事，而且每次都不一样。第三部分写出了王保的心愿，他想要有一个宝葫芦。通过这样的结构图，通过这样的板书设计我们可以很清晰地了解。这篇文章的主要内容。

中班语言活动教案:顽皮的小雨滴

1、活动过程：播放雨声，激发幼儿兴趣。通过播放下雨声，引导幼儿想象并提问，引发他们的好奇心。欣赏、理解散文诗，感受小雨滴的顽皮与快乐。通过散文诗第一段理解“跳”、“落”、“挤”等词语，感受小雨滴的调皮与欢乐。通过图片展示，让幼儿感知雨滴落在不同地方的场景，如树上、房顶、草丛等。

2、中班语言活动教案：顽皮的小雨滴 篇1 目标： 理解画面内容，大胆用语言表达画面的意境，顽皮的小雨滴。 大胆想像，创编作品，理解雨水与环境以及人们的生活关系。

3、师：（1）雨滴娃娃把妹妹的伞当成什么了？你们喜欢玩滑梯么？小雨滴也很喜欢。

4、所有的环节都是围绕“小雨滴”来进行。预设的目标基本都达到。但觉得自己引导性的语言还还不够具体和精练。 幼儿园教案：顽皮的雨滴2 活动目标 引导幼儿理解诗歌内容，学习掌握相关的象声词。感受散文的意境美、韵律美。 启发幼儿结合生活经验大胆想象、大胆仿编。 激发幼儿热爱大自然情感。

5、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。萌发对文学作品的兴趣。活动准备：图片，配乐散文诗；小雨滴的音乐磁带，多媒体制作的课件〈顽皮的小雨滴〉；背景音乐，录音机。学具：油画棒。活动过程：导入部分：欣赏歌曲“小雨滴”，引出课题。